Giáo Án Mĩ Thuật Lớp 2 Theo Phương Pháp Đan Mạch

Download Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 2 - Tài liệu dạy Mỹ thuật lớp 2 theo phương pháp Đan Mạch

Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 2 là giáo án giảng dạy môn Mĩ thuật được thiết kế bên dưới dạng giáo án năng lượng điện tử theo cách thức Đan Mạch. Đây là tư liệu giáo án đang được rất nhiều các thầy giáo viên bây giờ chọn lọc thực hiện do có khá nhiều tài năng khá nổi bật trong công tác huấn luyện và giảng dạy.

Bạn đang xem: Giáo án mĩ thuật lớp 2 theo phương pháp đan mạch


Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 2 được kiến tạo theo chuẩn cấu tạo giáo án vị bộ Giáo dục hình thức chính vì vậy những thầy thầy giáo hoàn toàn im trung tâm Lúc thực hiện đến vấn đề huấn luyện nhưng không cần soạn thảo giáo án hàng ngày. Toàn bộ văn bản giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 2 được xây đắp theo từng tuần, từng chủ thể, từng bài giảng vô cùng cụ thể bsát hại vào công tác kỹ năng và kiến thức sách giáo khoa, góp thầy cô nâng cao chất lượng bài xích giảng.


*

Download Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 2 - Tài liệu dạy Mỹ thuật lớp 2 theo phương pháp Đan Mạch

Ngoài giáo án Mĩ thuật Đan Mách lớp 2, những thầy cô rất có thể đọc thêm bộ giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 1, lớp 3, lớp 4, lớp 5 được tổng phù hợp cùng tăng cài đặt không hề thiếu dưới để thực hiện cho việc huấn luyện và đào tạo dễ dãi duy nhất.

Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 1, lớp 3, lớp 4, lớp 5 trọn cỗ cả năm

- Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 1- Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 3- Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 4- Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 5


Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 2 cả năm bao gồm toàn bộ câu chữ huấn luyện và đào tạo các bài Mĩ thuật. Theo phương pháp Đan Mạch trong công tác học tập lớp 2. Với các kiến thức và kỹ năng bao quát. Được trình diễn chi tiết và công nghệ. Giúp gia sư dễ ợt truyền mua bài giảng mang lại học viên. Nhằm nâng cấp unique đào tạo và huấn luyện. Mời thầy cô tham khảo cụ thể.


*

Mĩ thuật là môn học tập giúp chúng ta học sinh thỏa mức độ sáng tạo. Đây cũng chính là môn học tập khá thoải mái. Để chúng ta học sinh có thể thư giãn giải trí lao động trí óc.

Xem thêm: Chương 1, Chiếc Lược Ngà, Tác Phẩm Chiếc Lược Ngà, Tác Giả Nguyễn Quang Sáng

Dạy học theo phương thức mĩ thuật Đan Mạch

Đây là cách thức dạy học tập nhưng gia sư có thể dữ thế chủ động theo từng nội dung huyết học. Và phối kết hợp nhiều kĩ năng vào một bài giảng. Pmùi hương pháp này bên cạnh đó giúp những em học viên tiếp thu kiến thức sôi nổi hơn. Làm tạo thêm sự húng thú trong ngày tiết học mang lại chúng ta học viên.

Môn học này tôn vinh tính sáng tạo. Nên dạy học tập bằng phương pháp bắt đầu này sẽ không tồn tại xúc cảm lô bó. Mỗi chủ đề sinh sản thành một quy trình Mĩ thuật. phần lớn phương châm không giống nhau đa dạng mẫu mã.


Sử dụng giáo án trong giảng dạy

Dù phương thức new không tránh ngoài ngạc nhiên. Nhưng tác dụng của giáo án cũng diễn tả rõ nét. Pmùi hương pháp này góp những em học viên thêm hứng thú cùng với ngày tiết học. Đây là 1 cách thức dạy dỗ năng động. Và đồng thời rèn luyện được nhiều kỹ năng mang lại học viên.

cũng có thể các bạn quan liêu tâm: Giáo án Mỹ thuật lớp 2 sách Chân ttách sáng tạo


*

Kĩ năng nhưng các em học viên nắm được là đầy đủ kỹ năng sống. Qua các tiết học tập sẽ vướng lại đến các bạn học sinh đầy hứng trúc. Cùng với phần đa sản phẩm mĩ thuật đầy sức sáng tạo, ưa nhìn.

Tải tư liệu miễn giá thành sinh sống đây

Sưu tầm: Thúy Hiền


BÀI 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM Lớp: 2Số tiết: 3 ngày tiết – Tuần 1,2,3Người soạn: Trương Thành Luân – Đơn vị: Trần Cao VânI/ Mục tiêu:Nêu được văn bản chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức ảnh với cảm giác vềbức ảnh kia.Kể được các buổi giao lưu của những em vào ngày hè. Chọn được các hoạt độngái mộ, tạo được dáng người cân xứng với chuyển động kia.Giới thiệu, thừa nhận xét với nêu cảm thấy về sản phẩm của tập thể nhóm bản thân, nhómbạn.II/ Chuẩn bị:- Giáo viên: Tnhãi con vẽ các hoạt động của những em em nhỏ vào mùa hè.- Học sinh: Giấy vẽ, bìa cứng, màu sắc vẽ, keo dán giấy dán…….III/ Các hoạt động dạy dỗ học:Tiết 1:HĐ CỦA GIÁO VIÊN1. Tìm hiểu:* Cho học viên luận bàn nhóm song nhằm tìmphát âm về nội dung chủ đề mùa hè.- Vào mùa hè em thường xuyên tmê man gia những hoạtđụng gì?- Các em tđê mê gia các vận động đó cùngai?* Cho học sinh quan liêu gần cạnh hình 1.1 để tìmhiểu văn bản của những bức tranh.Bức tnhóc con a- Bức Ảnh trông rất nổi bật nhất trong trỡ a là gì?- Còn phần đông hình ảnh như thế nào vào bức tranh?- Các Màu sắc trong bức tranh như thế nào?Bức tnhãi con b- Bức ttrẻ ranh b vẽ chúng ta đã làm cho gì?- Các ai đang bộc lộ hễ tác gì?- Màu nhan sắc nào có tương đối nhiều vào bức tranh?- Màu làm sao đậm, màu như thế nào nhạt?- Màu sắc đẹp vào tnhãi nhép diễn tả điều gì?- Bức tnhãi ranh a và b có điểm gì tương tự nhau?- Em thích bức tranh nào? Vì sao? Bứctnhãi đem đến cho em đều cảm giác gì?HĐ CỦA HỌC SINHHọc sinc bàn thảo đội đôi.- Đi du lịch, thả diều, soccer,tmê mẩn gia trại hè…..- tổ ấm, chúng ta học sinh….Học sinch quan sát tranh- Các bạn hs chơi nhởi, thả diều.- Cây cối, mây ttách, núi, conchim….- Màu dung nhan sáng chóe, tỏa nắng, phùvừa lòng.- Các bạn đang dancing sạp.- Nhảy, giơ tay…- Màu đá quý, xanh dương, đen….- Màu Đen,rubi. Màu xanh dươngnhạt….- Diễn tả sự vui tươi, hoà đồng củacác bạn.- Đều vẽ về chuyển động vui chơi và giải trí, sửdụng các Màu sắc tỏa nắng, đông đảo thể2. Cách thực hiện:*Cho học sinh xem xét tìm kiếm phát minh về hoạtrượu cồn của những em trong ngày hè.- Em đã vẽ chuyển động vui chơi làm sao trongmùa hè?- Động tác của các nhân đồ dùng như vậy nào?* Cho hs quan sát một số trong những dáng vẻ người sống H1.2Các bước vẽ dáng người:B1: Vẽ phác các thành phần chủ yếu (đầu, mình,chân, tay) với diễn đạt dáng vẫn hoạt động(đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi…)B2: Vẽ cụ thể (đôi mắt, mũi, miệng, quần,áo…B3: Vẽ màuhiện tại sự cấu kết với hoà đồng củachúng ta.- HS vấn đáp theo tư duy của chính bản thân mình.HS cân nhắc và trả lời- HS vấn đáp chuyển động mà các emưa chuộng.- HS tứ duy cùng trả lời.HS quan tiền sát- HS chăm chú.Tiết 2:HĐ CỦA GIÁO VIÊN3. Thực hành:3.1 Giáo viên mang lại học viên hoạt động cánhân.- Vẽ dáng vẻ fan sẽ hoạt động.- Vẽ color để diễn đạt xiêm y của nhânvật- Cắt rời dáng người thoát khỏi tờ giấy nhằm tạokho hình hình ảnh.* GV thông báo hs không vẽ hình quá rộng vàkhông thực sự nhỏ tuổi.3.2 Giáo viên đến học viên chuyển động nhóm4 nhằm triển khai bức tranh anh em về chủ đềhoạt động vào mùa hè.Cách 1: Tạo tranh ảnh tập thể:- Cho học sinh sàng lọc các dáng người đãgiảm rời để thu xếp với ốp lại tờ giấy A3thành một bố cục tổng quan của một tranh ảnh về công ty đềhoạt động ngày hè. (vẽ thêm các cụ thể phụđể làm rõ các hoạt động hơn)- Vẽ hoặc xé dán những hình hình ảnh prúc để choHĐ CỦA HỌC SINHHọc sinch vận động cá thể.- Học sinch thực hành.- Học sinc lắng nghe và thực hiệnHọc sinh ngồi theo nhóm 4 đểtiến hành.- Học sinc thực hiện theo nhóm- Học sinc thực hiện.bức tranh thêm tấp nập hơn.Cách 2: chế tạo không khí cha chiều mang đến bứctnhóc con bằng hữu.- GV trả lời học viên dùng tkhô cứng bìaHọc sinch tiến hành theo nhóm vàhoặc que dán cần nên dán vào các nhân đồ vật đang giảm theo hướng dẫn của giáo viêntách để nhân đồ dùng hoàn toàn có thể đứng được.- Tạo size cảnh phía sau những nhân vậtbằng phương pháp xé dán hoặc vẽ vào giấy A3.- Sắp xếp các nhân đồ gia dụng vào ttrẻ ranh đến phùhòa hợp ( có trước gồm sau, tất cả bao gồm gồm phụ)Tiết 3:Hợp Đồng CỦA GIÁO VIÊN4. Trưng bày, trình làng thành phầm.- Cho học viên trưng bày thành phầm lên bảnghoặc bên trên bàn của bản thân mình.- Yêu cầu học viên trình làng về sản phẩmcủa bản thân mình.5. Đánh giá chỉ.- Cho học sinh đánh giá và nhấn xét sảnphẩm của các bạn không giống.- Giáo viên reviews bình thường các thành phầm.* Vận dụng sáng tạo.Em hãy viết một quãng văn ngắn nêu cảmdìm về tranh ảnh theo chủ đề mùa hè củanhóm em hoặc đội chúng ta nhưng em say mê.* Liên hệ thực tiễn: Các em chăm chú vào mùahtrần ttách nắng nóng đề nghị họ không được,vui chơi và giải trí gần ao hồ nước, sông suối, hay là từ bỏ ý đitắm sông, suối, ao hồ nước..Nếu đi thì nên cófan mập đi theo hướng dẫn.* Chuẩn bị bài xích sau: Chuẩn bị 1 bức tranhhoặc 1 bức ảnh về các con vật sinh sống dướinước mang lại bài xích sau “ Những con vật sinh sống dướinước ”.Hợp Đồng CỦA HỌC SINH- Học sinc bày bán.- Học sinch giới thiệu sản phẩm- Học sinh đánh giá thừa nhận xét- Học sinch lắng tai.- Học sinh thực hiện theo hướngdẫn của gia sư.- Học sinc lắng nghe dặn dò.BÀI 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚCLớp: 2Số tiết: 2 tiết – Tuần 4,5Người soạn: Trương Thành Luân – Đơn vị: Trần Cao VânI/ Mục tiêu:Nhận ra với nêu được Điểm lưu ý về hình dáng, Màu sắc của một vài con vậtthân quen sống ở bên dưới nước.Biết thực hiện các nét đã học tập để vẽ cùng tô điểm một trong những loài vật bên dưới nước theoý thích hợp.Giới thiệu, nhận xét với nêu cảm giác về sản phẩm của nhóm bản thân, nhómchúng ta.II/ Chuẩn bị:* Giáo viên: Chuẩn bị một trong những tranh vẽ về các loài vật sinh sống bên dưới nước.* Học sinh: Ttinh ma hình ảnh đã chuẩn bị, giấy vẽ, color vẽ, đất nặn.III/ Các chuyển động dạy học:Tiết 1:Hợp Đồng CỦA GIÁO VIÊN1. Tìm hiểu:* Cho hs quan gần cạnh hình 2.1 thảo luậnteam 2 để tò mò những điểm lưu ý và bộphận của những con vật sống dưới nước.-Chúng tất cả dáng vẻ như vậy nào?-Chúng bao hàm thành phần nào?-Màu dung nhan của bọn chúng như vậy nào?-Có phần đông đường nét nào bên trên hìnhchúng?* Yêu cầu hs quan cạnh bên hình vẽ các con vậtdưới nước hình 2.2-Nêu gần như mặt đường đường nét trang trí bên trên cáccon vật dưới nước?-Nêu đông đảo màu sắc đậm, màu nphân tử bên trên cácloài vật đó?- Các loài vật này được trang trí bằng cácmặt đường đường nét nào?2. Cách thực hiện:B1: Vẽ dáng vẻ tầm thường của loài vật cầnvẽB2: Vẽ rõ những điểm lưu ý của con vật ( đôi mắt,HĐ CỦA HỌC SINHHọc sinc quan liêu liền kề bàn thảo nhóm 2để tò mò.-Dài, tròn, tam giác,hình quả trứng,thẳng...-Đầu, mình, chân, đuôi, đôi mắt, miệng,vây, vẩy, càng…-phần lớn màu sắc khác nhau.-Có nhiều nét cong kết phù hợp với nétthẳng, đường nét nghiêng.-Nét cong, nét nghiêng, nét thẳng…+Đậm: blue color, red color, color cam+Nhạt: màu sắc hồng, rubi, xanh lá,xanh nước biển…-đa phần các loại nét khác nhau.* Quan sát hình 2.3 tìm hiểu thêm cáchvẽmiệng, vây, đuôi….)B3: Vẽ màu theo nhu cầu.TIẾT 2:HĐ CỦA GIÁO VIÊN3. Thực hành.Yêu cầu học sinh thao tác làm việc cá nhân vẽ vàtô điểm con vật sống bên dưới nước cơ mà mìnhham mê.* Nhắc nhsinh sống hs:+ Vẽ hình con vật không quá lớn, khôngthừa nhỏ dại đối với mẫu giấy.+ Vẽ các đường nét trang trí cùng Color có đậmnhạt.* Giáo viên đến học viên thao tác làm việc theoteam 4 các bạn.- Yêu cầu học viên cắt con vật đó tránh khỏigiấy.- Sắp xếp những loài vật đó vào 1 tờ giấy khổto để chế tạo ra thành 1 bức ảnh. ( vẽ thêm cáchình hình ảnh phú lên giấy khiến cho toắt con sinhđộng)4. Trưng bày, trình làng sản phẩm.- Hướng dẫn HS phân phối, đòi hỏi HStrình làng thành phầm của group mình.5. Đánh giá chỉ.- Đánh giá sản phẩm của học tập sinh* Vận dụng sáng tạo.- Cho học viên quan lại gần kề hình minc hoạ đểtrí tuệ sáng tạo các thành phầm của chính mình bằng cácchất liệu không giống.- Em thực hiện các sản phẩm vừa chế tạo ra đượcđể trang trí lớp học tập.* Chuẩn bị bài sau:Chuẩn bị một bức ảnh chân dung củamình đến bài bác sau: “ Đây là tôi”Hợp Đồng CỦA HỌC SINH- Học sinch vẽ cùng tô điểm con vật dướinước cơ mà mình đang có nhu cầu muốn vào giấy.- Học sinch lắng tai và tiến hành.Hs thao tác theo team vẫn phân tách.- Học sinh cần sử dụng kéo cắt loài vật theohình đang vẽ.- Học sinh tiến hành thuộc các bạnvào nhóm.- Học sinh triển lẵm và chia sẻ sảnphđộ ẩm của nhóm mình.- Học sinh từ bỏ Reviews.- Học sinh quan lại gần cạnh và sáng tạo sảnphẩm.- Học sinc trang trí theo hướng dẫncủa giáo viên.Học sinh lắng nghe dặn dò của giáoviên.Tên bài bác dạy: ĐÂY LÀ TÔILớp 2Số máu dạy : 2 huyết.Tuần 6, 7Người soạn: Nguyễn Tấn Xuân Đơn vị : Trường TH Nguyễn Chí ThanhI. MỤC TIÊU:Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của toắt con chân dung.Nhận ra được Đặc điểm dáng vẻ và sự phẳng phiu của những thành phần trên khuônphương diện người.Vẽ được chân dung của phiên bản thân hoặc fan mình yêu mến.Giới thiệu, nhấn xét và nêu cảm giác về thành phầm của chính bản thân mình, của người tiêu dùng.II. CHUẨN BỊ:HS: Giấy vẽ, color vẽ, keo dán dán, keo dán giấy.GV: Một số ttinh ma chân dung HS năm trước.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Giáo viênHọc sinh1. Hoạt hễ 1: Tìm hiểu: (5’)- Giáo viên lý giải HS quan lại tiếp giáp - Quan liền kề khuôn khía cạnh một vài chúng ta trongkhuôn mặt của người tiêu dùng hoặc khuôn phương diện lớp, đàm luận nhằm mày mò.bản thân trong gương.- Tìm phát âm các phần tử bên trên khuôn khía cạnh, + Điểm biệt lập thân khuôn mặt ngườiĐiểm sáng tầm thường của khuôn phương diện (tròn, này với những người không giống (khía cạnh trái xoan, mặtdài, vuông, tam giác…)tròn, mặt dài, phương diện vuông, chữ điền…)- Tìm sự bằng phẳng giữa những thành phần bên trên + Vị trí các phần tử bên trên khuôn khía cạnh.khuôn phương diện về các địa điểm đôi mắt, mũi, + Một số đặc điểm khác (tóc lâu năm, tócmiệng, tai…nlắp, đeo kính, đội mũ…)+ Trạng thái cảm hứng của nhân thiết bị (vui,bi hùng, yên tâm, ngạc nhiên…)* Hướng dẫn HS quan liêu liền kề toắt chânYêu cầu HS quan tiền sát trả lời:dung hình 3.2 và chỉ ra: (5’)- Trạng rỡ như thế nào vẽ nhân vật dụng già? Tranh mãnh như thế nào - Trạng rỡ ở vị trí chính giữa vẽ nhân đồ dùng già.vẽ nhân thiết bị trẻ?- Trỡ phía bên trái cùng bên đề xuất vẽ nhân vậttthấp.- Ttinh ma nào vẽ nhân thiết bị nam? Tnhóc - Tnhãi ranh giữa vẽ phái nam, bên trái và bênnhư thế nào vẽ nhân đồ vật nữ?đề nghị vẽ phái nữ.- Các bức ảnh vẫn bộc lộ rõ độ đậm - Các bức tranh vẫn diễn đạt rõ độ đậmnhạt của Màu sắc chưa?nphân tử của Màu sắc (gồm độ đậm nphân tử, sángtối).- Em nhận thấy nhân thứ vào ttinh ma dựa vào - Nhận ra những nhân thiết bị vào tnhãi ranh nhờcác đặc điểm nào?những Điểm lưu ý các phần tử trên khuônphương diện.2. Hoạt động 2: Cách triển khai (15’)- GV gợi ý HS biện pháp triển khai vẽ.- Kết hợp con đường nét Color nhằm diễn tảtâm trạng cảm xúc trên khuôn mặt.- GV trả lời HS xem thêm tranhchân dung qua hình 3.4 để ra đời ýtưởng sáng làm cho mình. (5’)HS mày mò cách vẽ chân dung quahình 3.3.+ Vẽ khuôn phương diện cân đối vào trong giấy+ Vẽ các bộ phận trên khuôn khía cạnh (đôi mắt,mũi, miệng, tai…)+ Vẽ Điểm sáng riêng biệt (tóc lâu năm, nlắp, đeokính…)- HS quan tiền tiếp giáp tma lanh chân dung hình 3.4- Hình trái chân dung em nhỏ nhắn thuốc nước,biểu đạt Trâm vui miệng.- Hình giữa diễn đạt khuôn mặt mừng rỡhớn hsinh hoạt (màu sáp)- Hình bắt buộc mô tả trung khu trạng lo sợ, suynghĩ về.- HS lắng nghe với sẵn sàng bài sau vẽthực hành thực tế.Nhận xét, dặn dò: (5’)- Nhận xét đến nắm bắt cách vẽ tranhchân dung.- Nhận xét phổ biến ngày tiết học tập.Tiết 23. Hoạt rượu cồn 3: Thực hành (15’)- GV giải đáp HS vẽ chân dung của - HS thực hiện vẽ trên chứng từ A4mình của người tiêu dùng hoặc một người mà em - HS ngồi đối lập để vẽ chân dung củayêu thích vào khung trống tiếp sau đây.bạn bản thân.- HS có thể soi gương nhằm vẽ chân dungbản thân.- Kẻ cơ thể cho tờ giấy A4 nhằm trangtrí mang đến chân dung- GV quan sát và theo dõi quan tiền cạnh bên nhắc nhở HS về HS thực hành thực tế vẽ.mặt đường đường nét, bí quyết biểu hiện khuôn phương diện,màu sắc biểu hiện những thành phần củakhuôn mặt.- HS tô điểm khung hình bằng hạ tiếtmàu sắc xem hình 3.5.4. Hoạt đụng 4: Trưng bày giới thiệusản phẩm- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - HS bày bán thành phầm theo nhómtheo team (10’)- Đại diến team giới thiệu chia sẻ sảnphđộ ẩm mang lại nhóm mình.- GV lý giải HS bí quyết thừa nhận xét thể - Nhận xét chéo cánh những nhóm cùng nhau.hiện tại ttinh ma chân dung về đường nét,Màu sắc, vai trung phong trạng những khuôn khía cạnh.HS trường đoản cú nhận xét.Đánh giá:GV tiến công giá:Hoàn thành  Chưa kết thúc Đánh giá của thầy giáo viên (5’)Hoàn thành  Chưa dứt Dặn dò: (5’)- HS triển khai cá nhân ở nhà- Vận dụng trí tuệ sáng tạo (5’)- Em hãy vẽ chân dung những người thân hoặc chế tạo ra bức tranh về mái ấm gia đình bản thân (cóthể bằng những cấu tạo từ chất không giống nhau nlỗi khu đất nặn, giấy vẽ, xé dán…) ví dụ hình 3.7Tên bài xích dạy dỗ Bài 4. HỘPhường MÀU CỦA EMLớp 2Số máu dạy dỗ : 2 tiếtTuần 8, 9Người soạn: Nguyễn Tấn Xuân. Đơn vị: Trường TH Nguyễn Chí ThanhI. MỤC TIÊU:Nhận ra và nhắc được một vài tên Màu sắc.Phân biệt được một số trong những cấu tạo từ chất màu cùng biết phương pháp trộn những màu: domain authority cam, xanhlục, tím.Biết trộn màu sắc với vẽ có màu sắc theo ý muốn vào tranh mãnh hoa quả, đồ vật.Giới thiệu dấn xét cùng nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm các bạn.II. CHUẨN BỊ:Giấy vẽ, color vẽ, cây viết chì, tẩy...III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Giáo viênHọc sinhHS quan lại cạnh bên cùng nêu1. Hoạt cồn 1: Tìm hiểu- GV mang đến HS quan liêu gần kề hình 4.1 đàm đạo - Màu sáp, màu sắc bột, color chì, cây viết dạđể nêu thương hiệu một trong những cấu tạo từ chất màu quen thuộc - HS kể thương hiệu những color bao gồm vào hộp màunằm trong.của bé.- HS vẽ 3 color cơ phiên bản đỏ, xoàn, lam- GV quan tiền gần cạnh HS vẽ.vào những ô tròn vào hình 4.2ĐỏVàngLam- Hướng dẫn HS làm cho bài bác tập hình 4.3- 2 hình trên vẽ bởi thuốc nước (sơnKể tự trái thanh lịch phảinước).- Hướng dẫn HS nêu nhận xem về trạng rỡ - 2 hình dưới, vẽ bởi color dạ, sáp màuvẽ màu sáp, màu chì, màu dạ, thuốc nước. HS nêu:- Hướng dẫn HS nêu ghi nhớ ý nghĩa sâu sắc về - Vẽ bằng màu sắc sáp, color chì, màu vẫncấu tạo từ chất color vẽ.rất đẹp dẫu vậy khả năng chiếu sáng về tối nhạt rộng màu sắc dạmàu nước.- Màu nước, màu sắc dạ tươi sáng hơnmà lại HS phải ghi nhận cách trộn màu chophù hợp.- HS đọc ghi nhớ:2. Hoạt rượu cồn 2. Cách thực hiện2.1. Pha trộn màu:HS thực hành xáo trộn color vào hình4.4 viết đọc thương hiệu màu sắc bắt đầu vào địa điểm cólốt chấm.Đỏ+Vàng = …………..- Cho HS nhắc lại phần ghi ghi nhớ sách mĩthuật.Vàng + Lam=………….Lam +Đỏ =………….- 3 HS nêu lại phần ghi nhớ.HS coi trỡ ràng vẽ đồ vật trái cây hình2.2. Vẽ tma lanh dụng cụ hoa, quả4.5 để tìm hiểu phương pháp tiến hành.+ Các tranh ma vẽ màu bởi làm từ chất liệu gì?- Cái nóng tích cây viết dạ, túi đeo, váy đầm áo,+ Em mê say bài bác vẽ nào? Vì sao?hoa, bướm thuốc nước, tĩnh thứ củ quả,- Hướng dẫn HS nhận thấy bí quyết vẽ ttinh ranh ca color sáp.đồ vật, củ quả qua bước vẽ trỡ nghỉ ngơi - Vẽ nét thông thường dáng vẻ bên phía ngoài trướchình 4.6(trái dứa)- Vẽ chi tiết nét bên phía trong sau- Vẽ màu sắc theo ý thích- Vẽ loại ấm tích vạc dáng chung- Vẽ chi tiết bên trong- Vẽ màu sắc trang trí.- Nhận xét HS học tập máu 1. Nhận ra và kểđược thương hiệu một vài Color.- Biết trộn color từ 3 màu cơ bản thành 3color mới da cam, xanh lục, tím.** Tiết 2 ** HS điểm số từ một -> 5Hoạt hễ 3: Thực hànhCá nhân: HS thực hành vẽ trên chứng từ A43.1. Hoạt đụng cá nhân:- Vẽ đồ vật hoa quả theo trí nhớ của- GV theo dõi và quan sát vận động thực hành thực tế của em cùng vẽ màu theo nguyện vọng.HS.- HS giảm hình vừa vẽ thoát khỏi tờ giấy tạocho hình ảnh tầm thường từ team tiên phong hàng đầu đếnsố 5.Nhóm hoa quả riêng (số chẵn)Nhóm đồ vật riêng biệt (số lẻ)3.2. Hoạt hễ đội.- Lựa chọn bố trí hình ảnh thành bứctranh tĩnh vật dụng của group.4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm- Hướng dẫn HS cung cấp thành phầm.V. Đánh giá:- Tự tiến công giá:Hoàn thành  Chưa xong xuôi - Đánh giá chỉ của thầy cô giáo:Hoàn thành  Chưa xong xuôi * Vận dụng sáng sủa tạo:(Hướng dẫn HS làm làm việc nhà)Dặn dò bài xích sau.- HS thu xếp thành phầm theo đội trênbảng lớp.- HS phân phối sản phẩm- Giới thiệu share về sản phẩm củateam bản thân.- HS reviews sản phẩm theo nhóm- Nhóm các bạn dìm xét- GV đánh giá tầm thường qua dìm xét củaHS.Em tập pha màu nhằm vẽ tnhãi con bởi cáclàm từ chất liệu color khác ví như thuốc nước, màubột, ... Theo phong cách sẽ học.BÀI 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNGHÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT - LỚP 2SỐ TIẾT: 3 huyết –TUẦN 10,11,12Người soạn : Trần Quốc Khánh - Trường đái học tập Klặng ĐồngI. Mục tiêu:- Nhận ra được một số sự vật dụng có dạng hình tròn trụ, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác.- Biết sản xuất hình theo trí tưởng tượng từ những hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.- Giới thiệu, dấn xét với nêu cảm thấy về thành phầm của chính mình, của bạn.II. Chuẩn bị:*Giáo viên: Trạng rỡ hình họa đầy đủ dụng cụ bao gồm mẫu thiết kế hình vuông vắn, hình tròn, hình tam giác, hìnhchữ nhật…*Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy color, kéo.III. Các chuyển động dạy dỗ học:TIẾT 1HĐ CỦA GIÁO VIÊNHĐ CỦA HỌC SINH1/ Tìm hiểu:-Yêu cầu HS quan lại tiếp giáp tranh vẽ, nêu tên-HS quan liêu sát kể thương hiệu dụng cụ.gần như đồ vật bao gồm dạng hình tròn, hình vuông vắn,hình tam giác, hình chữ nhật.-Kể thêm các sự vật dụng vào vạn vật thiên nhiên bao gồm dạng -Trong thiên nhiên có rất nhiều sự đồ vật dạnghình trụ, hình vuông vắn, hình tam giác, hìnhchữ nhật.2/Cách thực hiện:hình tròn trụ, hình tam giác…VD: núi gồm những thiết kế tam giác, mặt trờitất cả hình trạng tròn….Tưởng tượng hình vuông vắn, hình chữ nhật và vẽlên giấy.-HS vẽ phần đông đồ vật dạng hình vuông vắn, hìnhTưởng tượng hình tròn trụ, hình tam giác và tạochữ nhật( túi xách, khnạp năng lượng mặt…)hình tự vật dụng kiếm được.-HS chế tạo hình con cá tự đồ gia dụng kiếm được.Tưởng tượng hình tròn trụ, hình tam giác, hình-HS cắt và dán hình thuyền khơi, khía cạnh ttách,chữ nhật với cắt và dán giấy màu.núi…TIẾT 2:HĐ CỦA GIÁO VIÊNHĐ CỦA HỌC SINHHS sinh sản hình: căn nhà, núi, ông khía cạnh trời…3/Thực hành:Yêu cầu HS gạn lọc phần lớn dụng cụ, sự vậnuốm loài vật mà lại em biết để chế tạo hình tự cáchình trụ, hình vuông, hình tam giác, hìnhchữ nhật đã chuẩn bị.Có thể thêm những cụ thể bằng phương pháp vẽ hoặc xédán.TIẾT 3Hợp Đồng CỦA GIÁO VIÊNHợp Đồng CỦA HỌC SINH4/ Trưng bày trình làng sản phẩm:Hướng dẫn HS triển lẵm, kinh nghiệm HS giớiHS trình làng chia sẻ về thành phầm của mình.thiệu thành phầm của bản thân mình.5/Đánh giá:Đánh giá bán thành phầm của HSHS từ tấn công giá*Vận dụng trí tuệ sáng tạo :Em thực hiện những thành phầm vừa tạo được đểtrang trí lớp học tập.*Chuẩn bị bài sau: Về đơn vị quan giáp hoa lávạn vật thiên nhiên. Chuẩn bị không thiếu vật dụng học tập tậpHS tô điểm theo phía dẫn của GVBÀI 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU - LỚPhường 2SỐ TIẾT: 3 ngày tiết –TUẦN 13,14,15Người soạn : Trần Quốc KhánhTrường tè học Kim ĐồngI. Mục tiêu:- Nhận ra với nêu được vẻ đẹp mắt, Điểm lưu ý về hình dáng, màu sắc của một số trong những các loại hoa, lá cây.- Biết cách vẽ với trang trí hoa, lá.- Biết bố trí các bông hoa, lá đã trang trí nhằm tạo nên bức ảnh vườn.-Giới thiệu, dìm xét cùng nêu cảm giác về sản phẩm của tập thể nhóm mình, team bạn.II. Chuẩn bị:*Giáo viên: Tnhãi ranh hình họa hoa, lá các loại*Học sinh: Giấy vẽ, color vẽ, keo dán , giấy màu sắc, kéo.III. Các vận động dạy học:TIẾT 1Hợp Đồng CỦA GIÁO VIÊNHợp Đồng CỦA HỌC SINH1/ Tìm hiểu:-Yêu cầu HS quan tiền ngay cạnh tranh ảnh, tò mò về-HS quan ngay cạnh cùng trả lời:hoa, lá trong từ nhiên:-Lá cây bao gồm số đông bộ phận nào? Hình dángLá tất cả các bộ phận: phiến lá, gân lá, cuốngnhư vậy nào?lá. Có lá đơn, lá kép. Hình dáng khác biệt.-Hoa gồm có phần tử nào? Màu nhan sắc như thế Nhụy hoa, cánh hoa, đài hoa, cuống hoa.nào?Hoa có không ít dáng vẻ, Color khác2/Cách thực hiện:nhau.Tìm đọc giải pháp vẽ lá cây.-Vẽ hình bông hoa, lá bằng gần như đường nét cong.GV minch họa cách vẽ hoa, lá.- Vẽ những phần tử của hoa, lá (cánh hoa, nhị-Vẽ phác hoạ dáng bình thường của hoa, lá.hoa, nhụy hoa, đài hoa, cuống hoa, thân lá,-Vẽ thêm những thành phần đưa ra tiết: cuống lá, gângân lá, cuống lá).lá.-Vẽ thêm sắc nét tô điểm bên trên hoa, lá với vẽ-Trang trí thêm và vẽ màu sắc.màu sắc.TIẾT 2:Hợp Đồng CỦA GIÁO VIÊNHợp Đồng CỦA HỌC SINH3/Thực hành:HS vẽ cùng tô điểm hoa, lá theo nhu cầu.-Hoạt cồn cá nhân:Cắt tránh bông hoa, lá ra khỏi tờ giấy.Yêu cầu HS vẽ với tô điểm hoa, lá theo ýyêu thích vào giấy (hoàn toàn có thể vẽ những nhiều loại hoa, láHS làm việc theo nhóm dáng vẻ hoa, lá, sắpbên trên cùng một tờ giấy).xếp thành bức ảnh của nhóm.-Hoạt rượu cồn nhóm:Vẽ thêm hình hình ảnh cụ thể tương xứng.Yêu cầu HS giảm tách hoa lá, lá vừa vẽ sắpxếp vào tờ giấy khổ to thêm chi tiết nhằm tạothành bức ảnh thông thường của nhóm.Trang trí thêm cho bức tranh nhộn nhịp.TIẾT 3HĐ CỦA GIÁO VIÊNHĐ CỦA HỌC SINH4/ Trưng bày trình làng sản phẩm:Hướng dẫn HS cung cấp, yêu cầu HS giớiHS ra mắt chia sẻ về thành phầm của nhómthiệu thành phầm của group mình.mình.5/Đánh giá:Hướng dẫn HS từ bỏ Reviews.HS trường đoản cú tiến công giáĐánh giá bán sản phẩm của HS.*Vận dụng trí tuệ sáng tạo :Gợi ý mang lại HS về nhà cắt dán hoa, lá trang tríform tnhãi con, bưu tức hiếp.*Chuẩn bị bài bác sau: Con đồ gia dụng thân nằm trong.Về nhà quan lại gần cạnh những loài vật thân quen.Chuẩn bị không thiếu đồ dùng học tậpHS về nhà trang trí theo gợi nhắc của GVBài 7 : CON VẬT QUEN THUỘC - Lớp 2Số máu dạy: 3 tiết. Tuần dạy : 16, 17, 18.Người soạn: Nguyễn Công Tâm. Đơn vị : Trường TH Lương Thế Vinc.I. MỤC TIÊU:- Nhận ra cùng nêu được hình dáng, Điểm lưu ý riêng rẽ và cảm giác vẻ đẹp của một sốloài vật rất gần gũi.- Vẽ, xé dán, nặn được số đông loài vật không còn xa lạ.- Giới thiệu, nhấn xét và nêu cảm nhận về thành phầm của group bản thân, team bạn.II. CHUẨN BỊ:-Giấy vẽ, giấy màu sắc, bìa, color vẽ, khu đất nặn, keo dán dán...III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Giáo viênTiết 1:*Hoạt động1: - Tìm hiểu- Quan ngay cạnh Hình 7.1- Thảo luận nhằm tìm hiểu đặc điểm của một vài conđồ vật.- Kể tên một trong những con vật.- Nêu buổi giao lưu của những loài vật.- Hướng dẫn HS ghi lưu giữ điểm lưu ý của một trong những conđồ dùng về dáng vẻ, màu sắc và các cụ thể khá nổi bật.- Nêu thắc mắc gợi ý:* Nó có những thành phần bao gồm nào?* Nêu điểm sáng, hình dáng, màu sắc, hoạt độngcủa những con vật mà lại em hâm mộ.- Tìm gọi về thành phầm tạo hình con vật làm việc Hình7.2- Học sinc quan giáp Hình 7.2. GV gợi ý:- Có đông đảo loài vật nào?- Các sản phẩm được chế tạo hình trường đoản cú làm từ chất liệu gì?+ GV nắm tắt thừa nhận xét.+ GV đến HS hiểu ghi ghi nhớ SGK.* Hoạt hễ 2: Cách thực hiện- GV mang lại HS quan tiền ngay cạnh một vài giải pháp tạo ra hình contrang bị bởi những hiệ tượng cùng chất liệu khác nhau.- Các Hình 7.3, 7.4, 7.5, 7.6Học sinh- HS quan liền kề team song.- HS trả lời cá thể.- HS nêu.- HS trao đổi nhómquan tiếp giáp cảm nhận, nóilẫn nhau nghe về conđồ gia dụng bản thân yêu thích.- HS quan lại sát- trả lời- HS phát âm ghi nhớ- HS quan lại cạnh bên cá nhân.- HS nêu phương pháp chế tạo hình conđồ bằng các vẻ ngoài vàchất liệu gì?Tiết 2* Hoạt rượu cồn 3: Thực hành+ Hoạt hễ cá nhân:- GV lý giải HS chế tạo hình con con vật theo ýthích bằng cách nặn, xé dán, vẽ....+ Hoạt cồn nhóm:- GV phân tách lớp thành 6 nhóm.- Vẽ lại những loài vật tự sản phẩm cá thể nhưng cácem vừa ngừng hoặc lựa chọn từ kho hình ảnhnhằm thu xếp theo văn bản bức ảnh.- Tạo thêm những hình hình ảnh không giống nhằm nội dung chủ đềthêm phong phú và đa dạng....Tiết 3:* Hoạt động 4: Trưng bày cùng reviews sảnphẩm.- GV khuyên bảo HS bày bán sản phẩm.* Hoạt động 5: Đánh giá bán.- GV Reviews.+Vận dụng trí tuệ sáng tạo.- Em hãy chế tạo ra hình loài vật từ bỏ lá khô, trái cây, đácuội, đồ vật kiếm tìm được- Tùy ĐK thực tiễn. lấy ví dụ như :Hình 7.10.+ Dặn dò : Chuẩn bị ngày tiết học sau- HS lưu ý SGK.- HS thực hành.- HS làm việc theo nhóm- HS phân phối, giới thiệu vàshare về thành phầm củanhóm mình- HS từ Reviews.- HS thực hành thực tế nghỉ ngơi nhàBài 8 : MÂM QUẢ NGÀY TẾT - Lớp 2Số máu dạy: 3 máu. Tuần dạy dỗ : 19, 20, 21.Người soạn: Nguyễn Công Tâm. Đơn vị : Trường TH Lương Thế Vinc.I. MỤC TIÊU:- Nhận ra với nêu được vẻ rất đẹp và điểm lưu ý của một vài loại hoa quả vào thoải mái và tự nhiên.- Thể hiện nay được mân trái ngày đầu năm bằng phương pháp vẽ, nặn hoặc xé dán giấy color.- Giới thiệu, nhận xét cùng nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, đội chúng ta.II. CHUẨN BỊ:-Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, khu đất nặn, keo dán, kéo...III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Giáo viênHọc sinhTiết 1:*Hoạt động1: - Tìm hiểu- Em hãy nhắc tên một số nhiều loại trái nhưng mà em thường- HS nêu cá thể.thấy trong mân trái ngày tết?- GV khuyên bảo HS quan lại gần kề Hình 8.1.- HS quan liêu gần cạnh.- Thảo luận nhằm khám phá về các nhiều loại quả bên trên mântrái ngày tết .+ HS quan liêu tiếp giáp Hình 8.2.- Tìm hiểu vẻ đẹp nhất của những sản phẩm mân quảngày tết .- HS bàn bạc nhóm- Mân trái được trình bày bằng những hìnhsong.thức nào?- HS thay mặt đại diện nhóm- Có những các loại quả nào trong mân trái ?trình bày- Hình dáng, màu sắc của các quả kia cógiống hệt như trong thoải mái và tự nhiên không?- HS quan liền kề cùng nhận- Vị trí những nhiều loại quả được sắp xếp nhỏng thếxét trả lời cá nhânnào?- GV thừa nhận xét và nắm tắt theo ghi nhớ.- HS hiểu ghi nhớ*Hoạt động2: - Cách tiến hành.- HS tìm hiểu thêm giải pháp chế tạo hình bằng hiệ tượng xédán cùng nặn.- HS quan lại sát Hình 8.3.- GV trả lời giải pháp xé dán- bí quyết nặn theo ghinhớ- HS hiểu lại ghi lưu giữ.Tiết 2* Hoạt đụng 3: Thực hành1. Hoạt đụng cá nhân:- Nhóm bàn bạc để cắt cử và chọn lọc hìnhthức bằng phương pháp xé dán, cắt và dán hay nặn....2. Hoạt đụng nhóm:- GV phân tách lớp thành 4 team.- HS xem xét SGK.- HS thực hành.-Lưa lựa chọn cùng sắp xếp các hình hình ảnh quả vào khohình hình ảnh để tạo ra thành mân trái của nhóm.- Thêm hình hình ảnh cùng vẽ màu sắc đến thành phầm thêmtấp nập.Tiết 3:* Hoạt hễ 4: Trưng bày với reviews sảnphẩm.- GV hướng dẫn HS triển lẵm sản phẩm.* Hoạt rượu cồn 5: Đánh giá bán.- GV Reviews.+Vận dụng trí tuệ sáng tạo.- Em hãy vẽ tranh ảnh mân ngủ trái để trang trítrong ngày đầu năm.+ Dặn dò: Chuẩn bị tiết học tập sau- HS làm việc theo nhómHS tạo thành thành mân quả củateam mình.- HS rao bán sản phẩmtheo team.- Giới thiệu và chia sẻ vềthành phầm của tập thể nhóm mình- HS từ bỏ Đánh Giá.BÀI 9: SẮC MÀU THIÊN NHIÊNThời lượng: 2 tiết - Dạy tuần: 22/23.Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Vân. Đơn vị: TH Nguyễn Thị Minch KhaiI/ MỤC TIÊU: HS phân biệt cùng nêu được vẻ đẹp nhất của Color vào vạn vật thiên nhiên. Vẽ được tranh ma phong cảnh dễ dàng cùng vẽ màu sắc theo nguyện vọng. HS reviews, dấn xét với nêu được cảm thấy về sản phẩm của nhómmình, nhóm các bạn. Giáo dục học sinh thêm yêu môn học tập.II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên:- Toắt con, ảnh phong cảnh thiên nhiên.- Tnhãi ranh vẽ cảnh sắc vạn vật thiên nhiên. Học sinh: - VTV, giấy vẽ A4, chì, màu, tẩy.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:Hoạt đông 1: Trải nghiệm, tò mò nội dung chủ đề (ngày tiết 1)Hoạt hễ của giáo viênHoạt động của học sinh- HS lắng nghe* Giới thiệu bài bác new :- HS quan liêu giáp ttinh quái.Phong cảnh Hạlong- Cho HS xem tma lanh, ảnh về cảnh quan thiênnhiên và coi xem thêm hình trongSGK.- HS vấn đáp.+ Phong cảnh vịnh Hạ Long, phongchình họa Hội An, phong cảnh ruộng bậcthang…+ Đẹp, đa dạng, đa dạng chủng loại.Phong cảnh HộiAn- Hs lắng tai.- Làm việc theo nhóm- Nhóm tổng tán thành kiến- Đặt câu hỏi mang lại HS trả lời cá nhân.+ Kể thương hiệu những phong cảnh thiên nhiên ?+ Các sự vật dụng, cảnh quan vào thiên nhiêncó Color như thế nào?- GV nhận xét, Tóm lại.- Cho HS quan gần kề một trong những tma lanh vẽ phongchình họa. Yêu cầu HS thao tác theo team.+Trong toắt con vẽ về ngôn từ gì ?+ Màu dung nhan của phong cảnh vào trỡ ràng vẽ cónhư thể cùng với Màu sắc cảnh sắc trong từ nhiênko ?+ Em đam mê bức tranh vẽ như thế nào duy nhất ?-Yêu cầu các nhóm trình diễn tác dụng.Cácnhóm không giống thừa nhận xét.-Nhận xét công dụng của các nhóm.- GV kết luận:+ Thiên nhiên bao phủ ta hết sức đẹp. Phong- Đại diện đội vấn đáp, các nhómnhấn xét.- HS gọi lại ghi nhớ.chình ảnh từng địa điểm đều có vẻ đẹp nhất riêng rẽ như: cảnhnông xã, chình ảnh thị trấn, chình ảnh biển lớn, cảnhnúi…+ Màu sắc đẹp thiên nhiên biểu lộ vô cùng phong phúcùng nhiều chủng loại trong số thành phầm mĩ thuật theocảm xúc riêng biệt của mỗi cá nhân.* Hoạt đông 2: Cách triển khai. (máu 1)Hoạt động của giáo viênHoạt hễ của học tập sinh- GV cho HS xem một trong những tnhãi con vẽ phongchình ảnh làm việc nông xã cùng thành phố:+ Phong chình ảnh ngơi nghỉ nông thôn gồm tương đương vớiphong cảnh sống đô thị không?+ Vẽ tnhãi ranh phong cảnh là vẽ những cảnhgì?* GV kết luận:- Phong chình ảnh mỗi vùng miền ko giốngnhau và đổi khác theo thời gian- Vẽ tnhãi ranh cảnh quan là vẽ tất cả nhữngcảnh đồ vật mà ta thấy được với cảm nhậnđược.- HS quan lại ngay cạnh.- GV treo biểu bảng quá trình vẽ một bứctrạng rỡ phong cảnh.- HS quan liêu tiếp giáp.- HS vấn đáp.- HS lắng nghe.+ Có mấy bước với đề cập thương hiệu những bước?- GV minch họa quá trình cùng hướng dẫn rõquá trình.- HS ghi lưu giữ.+ B1: Nhớ lại hoặc tưởng tượng một cảnhđẹp mắt vạn vật thiên nhiên.+ B2: Vẽ những hình hình họa chính trung trung ương củatranh ảnh và thêm những hình ảnh phụ đến bứctnhãi nhép nhộn nhịp.+ B3: Vẽ màu theo nguyện vọng.(Crúc ý đậmnhạt)* Hoạt đông 3: Thực hành. (Tiết 2)Hoạt cồn của giáo viênHoạt rượu cồn của học sinh- GV nói lại quá trình vẽ một bức tranhcảnh quan.- HS lắng nghe.- Yêu cầu HS vẽ một bức ảnh phong cảnhtheo ý muốn vào giấy A4.- HS thực hành, vẽ bức ảnh theo ýưa thích của bản thân.- Trong quá trình thao tác làm việc GV mang lại khuyếnkhích các e thăm quan đàm phán thân những bạnnhằm thành phầm của mình đa dạng mẫu mã với phong phúrộng.-Vừa quan tiền cạnh bên vừa hỗ trợ thêm vào cho nhữngem còn lúng túng.* Hoạt cồn 4. Trưng bày giới thiệu sản phẩmHoạt hễ của giáo viênHoạt rượu cồn của học tập sinh- GV phân chia nhóm và mang lại HS rao bán sảnphẩm theo đội.- HS trưng bày thành phầm theogiải đáp của GV.- Cho các nhóm luận bàn 5 mang lại 7 phút ít đểchuẩn bị biểu diễn.- Lần lượt đại diện member củamỗi đội lên trình diễn về cácthành phầm vào đội bản thân theo cácbề ngoài khác biệt, các nhómkhông giống đặt thắc mắc thuộc share và bổsung mang lại nhóm, bạn.+ Gợi ý các học viên không giống tsi gia đặt câuhỏi nhằm tự khắc sâu kiến thức và phát triển kĩnăng diễn đạt tự Reviews, thuộc chia sẻ,trình bày cảm giác, học hành cho nhau.+ Khuyến khích các đội diễn tả theophương pháp kể chuyện và minc họa.- Trong quy trình bộc lộ rất có thể mang đến cácthành viên không giống trong nhóm bổ sung cập nhật.- GV và những thành viên team không giống rất có thể đặtthắc mắc thêm. cũng có thể cần sử dụng phương thơm phápchất vấn.- Nhận xét khen ngợi những đội : Giáo dụcHS trải qua những bức tranh.- HS lắng nghe.* Hoạt cồn 5: Đánh giá ( Tiết 2)Hoạt cồn của giáo viênHoạt cồn của học tập sinh- YC học sinh từ bỏ review bài học kinh nghiệm của mìnhvào sách HMT(Tr 43)- HS tiến hành reviews.- GV Đánh Giá, chốt lại kiến thức và kỹ năng phổ biến củachủ đề. Tuim dương học viên lành mạnh và tích cực, độngviên khuyến nghị những học sinh không hoànthành bài bác.- HS lắng nghe- HS tích vào ô xong xuôi hoặcchưa xong theo đánh giá riêngcủa phiên bản thân.* Vận dụng sáng tạo:- GV khuyên bảo HS sử dụng giấy xé dán phong- HS lắng nghe và thực hiệnchình họa vạn vật thiên nhiên dễ dàng nlỗi vườn cửa cây, vườnhoa và diễn tả Màu sắc của thiên nhiên theoxúc cảm của riêng phiên bản thân.* Dặn dò:-- Chuẩn bị vật dụng cho bài học kinh nghiệm sau “ Tìmphát âm ttinh ranh dân gian Đông Hồ”.BÀI 10: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒThời lượng: 2 máu - Dạy tuần: 24/25.Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Vân. Đơn vị: TH Nguyễn Thị Minch KhaiI/ MỤC TIÊU: HS gọi biết sơ lược về tnhóc dân gian Đông Hồ. Cách đầu biết dấn xét, đối chiếu về tma lanh dân gian Đông Hồ. Biết vẽ color vào tnhãi ranh dân gian hoặc vẽ lại được tnhãi nhép dân gian. Giới thiệu, nhấn xét với nêu cảm thấy về sản phẩm tranh con của bản thân, của khách hàng.II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên:- Một số ttrẻ ranh dân gian Đông Hồ.- Một số thành phầm của học sinh vẽ toắt dân gian Đông Hồ. Học sinh: - Sách học tập vẽ lớp 2, giấy vẽ A4, chì, color, tẩy.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:Hoạt đông 1: Trải nghiệm, mày mò ngôn từ chủ đề (tiết 1)Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt rượu cồn của học sinh- Kiểm tra vật dụng học tập tập* Khởi động: Cho HS chơi trò giải trí “ Ghéptranh”- Tyêu thích gia chơi trò giải trí.- GV chia lớp ra có tác dụng 2 nhóm, mỗi đội 3 em, 2nhóm lên bảng trường đoản cú các mảng trỡ nhỏ dại đính ghéplại thành một tranh ảnh.- GV nhận xét cùng reviews qua bài bác bắt đầu.- Lắng nghe- GV đến HS xem tnhãi nhép dân gian Đông Hồ: - HS quan tiền liền kề.(ttinh ranh Phụ Quý, Gà mái, Lợn nái, chnạp năng lượng trâu,đấu đồ gia dụng, hái dừa…)- Gợi ý cho HS nhận biết:- HS quan sát kĩ cùng vấn đáp.+ Tên tranh?+ Các hình hình ảnh tất cả vào tranh?+ Những Màu sắc thiết yếu trong tranh?- GV nhấn xét, qua loa về tranh ma dân gian - HS lắng tai.Đông Hồ.+ Trạng rỡ dân gian Đông Hồ có từ lâu đời,hay được treo vào dịp Tết phải còn gọi là